还剩下多少

北师大2011课标版数学一年级上册第2课

《还剩下多少》是北师大2011课标版数学第2课的内容，学习本课文关键是：理解减法的含义（从总数中去掉一部分求剩余数量）；认识减法算式各部分的名称（被减数、减数、差）；能结合具体情境和操作活动列减法算式解决简单实际问题

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版本: 北师大2011课标版
学科: 数学
年级: 一年级上册
教案数: 0 份
课件数: 0 份

课文内容

还剩下多少

课文原文

"### 还剩下多少\n- **图1：摘桃子情境**\n - 观察图，树上原来有 5 个桃子，小猴子摘下了 2 个。\n - 思考：求还剩下几个桃子，就是从原来的 5 个桃子里面去掉摘下的 2 个，用减法计算，列式为 5 - 2。\n - 理解减法的含义：减号前面的 5 表示原来桃子的总数，减号后面的 2 表示摘下的桃子数，“-”表示去掉，得数 3 表示剩下的桃子数。\n - **图2：小老鼠吃奶酪情境**\n - 图中原来有 4 块奶酪，小老鼠吃了 1 块。\n - 求还剩下几块奶酪，用减法计算，列式是 4 - 1。\n - 进一步体会减法的意义，从总数 4 里面去掉 1 块，剩下 3 块，即 4 - 1 = 3。\n - **认一认**\n - 介绍减法算式各部分的名称：在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。如在 5 - 2 = 3 中，5 是被减数，2 是减数，3 是差。\n - **试一试**\n - **摆一摆，填一填**\n - 先摆 3 个圆片，拿走 2 个，求还剩几个，列式 3 - 2 = 1。\n - 再摆 5 个圆片，拿走 2 个，列式 5 - 2 = 3。\n - **画一画，算一算**\n - 通过画图的方式，直观地表示减法运算。比如画 4 个三角形，划掉 3 个，计算 4 - 3 = 1；画 5 个正方形，划掉 4 个，计算 5 - 4 = 1。\n - **说一说**\n - 结合生活中的例子，如原来有 3 只小鸟，飞走了 1 只，还剩下几只小鸟，用减法 3 - 1 = 2 来计算，进一步理解减法在生活中的应用。 "

课文学习重点

理解减法的含义（从总数中去掉一部分求剩余数量）；认识减法算式各部分的名称（被减数、减数、差）；能结合具体情境和操作活动列减法算式解决简单实际问题

课文解析

课文以摘桃子、小老鼠吃奶酪两个生活情境引入，引导学生思考求剩余数量的问题，初步理解减法是从总数里去掉一部分的运算；通过“认一认”明确减法算式各部分名称；再以摆圆片、画图、联系生活例子等活动，巩固对减法含义的理解，体会其生活应用

教学目标

知识与技能

理解减法的意义，知道“-”表示“去掉”；认识减法算式中的被减数、减数和差；能根据情境或操作活动列减法算式；能用减法解决生活中“还剩下多少”的简单问题

过程与方法

通过观察情境图经历“发现问题-思考方法-理解含义”的过程；通过摆圆片、画图等操作直观感受减法运算；通过联系生活例子学会用减法解决实际问题

情感态度与价值观

通过生活情境和操作活动激发数学学习兴趣；体会减法与生活的密切联系；培养认真观察、积极思考的良好学习习惯

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