六认识图形

北师大2011课标版数学一年级上册第2课

《六认识图形》是北师大2011课标版数学第2课的内容，学习本课文关键是：准确认识长方体、正方体、圆柱和球的基本特征；能结合生活实例辨认这四种立体图形；通过“我说你做”等游戏及练习巩固图形认识，初步培养空间想象能力和位置感知能力

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版本: 北师大2011课标版
学科: 数学
年级: 一年级上册
教案数: 0 份
课件数: 0 份

课文内容

六认识图形

课文原文

"### 六认识图形\n#### 认识图形（一）\n笑笑和淘气正在玩搭积木的游戏。\n观察一下，这些积木的形状有什么不同？
有长长方方的，有四四方方的，有直直的、上下一样粗细、两头圆圆的、平平的，还有圆圆的。
像长长的积木这样的形状是长方体，像方方的积木这样的形状是正方体，像直直的、上下一样粗细、两头圆圆的、平平的积木这样的形状是圆柱，像圆圆的积木这样的形状是球。
你能分别说出生活中哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球吗？
比如，冰箱的形状近似长方体，魔方的形状是正方体，易拉罐的形状是圆柱，足球的形状是球。
#### 我说你做\n我们来玩“我说你做”的游戏吧。\n“请你拿出一个圆柱。”“好的。”\n“请你把圆柱放在球的上面。”“行。”\n通过这个游戏，我们可以更好地认识这些图形，还能锻炼我们的反应能力和空间想象能力呢。
#### 练习六\n1. 连一连。给出一些物体的图片，让你把它们和对应的图形（长方体、正方体、圆柱、球）连起来。\n2. 用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。给出一些图形（如长方形、正方形、圆形等）和一些立体图形，让你找出能画出这些图形的立体图形。\n3. 数一数。给出由长方体、正方体、圆柱和球搭成的立体图形，让你分别数出里面长方体、正方体、圆柱和球的个数。\n4. 搭一搭，说一说。用长方体、正方体、圆柱和球搭一个你喜欢的东西，然后和同伴说一说你用了哪些图形，各用了几个。\n5. 想一想，填一填。给出一些图形的摆放情况，让你根据上下、前后等位置关系填空。 "

课文学习重点

准确认识长方体、正方体、圆柱和球的基本特征；能结合生活实例辨认这四种立体图形；通过“我说你做”等游戏及练习巩固图形认识，初步培养空间想象能力和位置感知能力

课文解析

课文以“搭积木”情境引入，引导观察积木形状差异，进而定义长方体、正方体、圆柱、球四种立体图形；通过冰箱、魔方等生活实例建立图形与生活的联系；“我说你做”游戏强化图形辨认和空间位置感知；练习六通过连线、找画图物体、数数、搭建、位置填空等题目，从辨认、应用、计数、操作等方面巩固图形认识，形成初步空间观念

教学目标

知识与技能

1.认识长方体、正方体、圆柱和球的名称及基本特征（长方体长长方方、正方体四四方方、圆柱直直上下一样粗两头圆平、球圆圆）；2.能从生活中找出对应形状的物体；3.能完成图形与物体的连线、数出组合图形中各立体图形的个数、找出能画出平面图形的立体图形；4.初步感知立体图形的位置关系

过程与方法

通过观察积木、联系生活实例感知立体图形特征；通过“我说你做”游戏互动强化图形辨认和空间位置意识；通过搭一搭、说一说活动动手操作巩固认识，提升表达能力；通过练习活动在应用中深化理解，培养观察能力和空间想象能力

情感态度与价值观

在搭积木、游戏等活动中激发对立体图形的学习兴趣；感受数学与生活的密切联系，培养用数学眼光观察生活的意识；在合作搭建、交流分享中体会合作乐趣，获得成功体验；通过动手操作增强数学学习自信心

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