看一看（一）

北师大2011课标版数学一年级下册第2课

《看一看（一）》是北师大2011课标版数学第2课的内容，学习本课文关键是：认识从不同位置（前面、侧面、后面）观察同一物体，知道看到的形状可能不同；能判断不同位置观察者看到的物体视图；了解从不同方向观察长方体，可能看到长方形或正方形（当有两个相对面是正方形时）

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版本: 北师大2011课标版
学科: 数学
年级: 一年级下册
教案数: 2 份
课件数: 0 份

课文内容

看一看（一）

课文原文

"### 看一看（一）
#### 问题情境\n1. 淘气和笑笑来到大象玩具店，他们看到了一个玩具小熊。\n - 淘气站在玩具小熊的前面，笑笑站在玩具小熊的侧面。\n - 教材呈现了三幅不同角度观察小熊的图片，分别是从前面、侧面、后面看到的。\n - 提出问题：下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
#### 探究过程\n1. 认识从不同位置观察物体。\n - 引导学生思考，因为淘气站在小熊的前面，所以他看到的是小熊的正面，从给出的三幅图中能找到小熊正脸朝向观察者的那幅图就是淘气看到的。\n - 笑笑站在小熊的侧面，她看到的是小熊的侧面，找到对应的侧面图。\n2. 实际操作体验。\n - 让学生拿出自己的玩具，如玩具汽车、玩具娃娃等，把玩具放在桌子中间。\n - 自己分别站在玩具的前面、侧面、后面进行观察，感受从不同位置看到的物体形状是不同的。
#### 巩固练习\n1. 观察茶壶。\n - 教材给出一幅情境图，有四个人分别站在茶壶的前面、后面、左侧面、右侧面。\n - 给出四幅不同角度观察茶壶的图片，让学生判断分别是谁看到的。\n2. 观察长方体。\n - 给出一个长方体，从不同方向观察，让学生说一说看到的是什么图形。\n - 引导学生发现从不同方向观察长方体，可能看到长方形，也可能看到正方形（当长方体有两个相对的面是正方形时）。
#### 课堂小结\n1. 总结本节课的重点内容：从不同位置观察同一物体，看到的形状可能是不同的。\n2. 鼓励学生在生活中多观察物体，进一步体会从不同角度观察物体的特点。 "

课文学习重点

认识从不同位置（前面、侧面、后面）观察同一物体，知道看到的形状可能不同；能判断不同位置观察者看到的物体视图；了解从不同方向观察长方体，可能看到长方形或正方形（当有两个相对面是正方形时）

课文解析

课文以淘气和笑笑观察玩具小熊的问题情境引入，提出判断两人看到的视图的问题；接着通过引导思考认识不同位置的观察结果，再让学生用自己的玩具实际操作体验不同位置看到的形状差异；然后用观察茶壶判断观察者视图、观察长方体说看到的图形的练习巩固所学；最后小结重点内容，鼓励学生在生活中多观察

教学目标

知识与技能

1. 能辨别从前面、侧面、后面观察物体得到的不同形状；2. 能根据观察者的位置判断其看到的物体视图；3. 知道从不同方向观察长方体，可能看到长方形，也可能看到正方形（当长方体有两个相对的面是正方形时）

过程与方法

通过问题情境引导思考，结合实际操作（用玩具观察前、侧、后面）亲身体验，再通过观察茶壶、长方体的练习应用，逐步掌握从不同位置观察物体的知识

情感态度与价值观

1. 培养对观察物体的兴趣；2. 体会数学与生活的联系，感受观察的乐趣；3. 养成在生活中多观察物体的良好习惯

教案资源

教案 2018-06-01 15:52:00

看一看（一）教学设计及说课稿(共4页)

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教案 2018-06-01 15:52:00

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看一看（一）

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看一看（一）

教学目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

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