青蛙吃虫子

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#### 主情境图及问题引入\n在一片美丽的田野里，有两只青蛙正在忙碌地吃虫子。大青蛙说：“我吃了 56 只虫子。”小青蛙说：“我吃了 30 只虫子。”
#### 提出问题\n1. 一共吃了多少只虫子？\n2. 大青蛙比小青蛙多吃了多少只虫子？\n3. 小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？
#### 解决问题\n1. **解决“一共吃了多少只虫子”**\n - 分析：求一共吃了多少只虫子，就是把大青蛙吃的虫子数和小青蛙吃的虫子数合起来，用加法计算，列式为\\(56 + 30\\)。\n - 计算方法：\n - 借助小棒：先摆 5 捆零 6 根小棒表示 56，再摆 3 捆小棒表示 30，把 5 捆和 3 捆合起来是 8 捆，再加上 6 根，一共是 86 根，所以\\(56+30 = 86\\)。\n - 借助计数器：在计数器的十位上拨 5 个珠子，个位上拨 6 个珠子表示 56，再在十位上拨 3 个珠子，这时十位上有 8 个珠子，个位上有 6 个珠子，就表示 86，即\\(56 + 30=86\\)。\n - 数的组成：56 是由 5 个十和 6 个一组成，30 是由 3 个十组成，5 个十加 3 个十是 8 个十，再加上 6 个一，就是 86，所以\\(56+30 = 86\\)。\n2. **解决“大青蛙比小青蛙多吃了多少只虫子”和“小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子”**\n - 分析：这两个问题本质是一样的，都是求两个数的差，用减法计算，列式为\\(56 - 30\\)。\n - 计算方法：\n - 借助小棒：先摆 5 捆零 6 根小棒表示 56，拿走 3 捆小棒表示减去 30，还剩下 2 捆零 6 根小棒，也就是 26 根，所以\\(56 - 30=26\\)。\n - 借助计数器：在计数器的十位上拨 5 个珠子，个位上拨 6 个珠子表示 56，从十位上拨走 3 个珠子，这时十位上剩下 2 个珠子，个位上有 6 个珠子，就表示 26，即\\(56 - 30 = 26\\)。\n - 数的组成：56 是由 5 个十和 6 个一组成，30 是由 3 个十组成，5 个十减 3 个十是 2 个十，再加上 6 个一，就是 26，所以\\(56 - 30=26\\)。
#### 练一练\n1. 算一算，说一说。\n - \\(45+20=\\) \\(45 + 2=\\) \\(53+40=\\) \\(53+4=\\)\n - 让学生先计算，再说说自己是怎么算的，进一步巩固两位数加整十数和一位数的计算方法。\n2. 提出一个数学问题，并解答。\n - 给出一些类似青蛙吃虫子情境的数量信息，如小熊有 25 颗松果，小松鼠有 40 颗松果等，让学生自己提出问题并解答，培养学生提出问题和解决问题的能力。\n3. 用计数器拨一拨，算一算。\n - \\(74 - 40=\\) \\(80 - 60=\\) \\(98 - 5=\\) \\(46 - 20=\\)\n - 通过实际操作计数器，加深学生对两位数减整十数和一位数计算方法的理解。\n4. 一共有 85 个西瓜，小亮农用三轮运走了 40 个，小新运走 26 个，这时还剩多少个西瓜？\n - 先让学生分析题目中的数量关系，再列式计算，巩固连减的应用。 "