看一看（二）

北师大2011课标版数学一年级下册第2课

《看一看（二）》是北师大2011课标版数学第2课的内容，学习本课文关键是：认识到从不同位置观察两个物体，看到的它们的相互关系可能不同；学会通过想象自己处于观察者的位置，结合物体间的相对位置来判断看到的视图。

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版本: 北师大2011课标版
学科: 数学
年级: 一年级下册
教案数: 0 份
课件数: 0 份

课文内容

看一看（二）

课文原文

"### 看一看（二）
#### 从不同位置观察两个物体的相互关系\n- 淘气和笑笑也在观察物体，他们在观察一个小熊玩偶和一个杯子。\n - 呈现淘气和笑笑分别从不同位置（如正面、侧面等）观察小熊和杯子的情境图。\n - 提出问题：下面四幅图分别是谁看到的？\n - 给出四幅不同视角下小熊和杯子组合的图片，包括小熊在左杯子在右、小熊在前杯子在后等不同呈现方式。\n - 引导思考：可以想象自己站在淘气和笑笑的位置，看看小熊和杯子的位置关系是怎样的。\n - 得出结论：站在不同位置，看到两个物体的相互关系可能是不同的。
#### 巩固练习\n1. 给出一个茶壶和茶杯的组合，有四个人分别从不同方向观察。\n - 让学生判断四幅图分别是哪位同学看到的。\n - 培养学生根据物体相对位置和观察角度来判断视图的能力。\n2. 展示一些生活中的场景，如桌子上放着书和铅笔盒等。\n - 提出问题：从不同位置观察这些物体，看到的样子会一样吗？\n - 鼓励学生实际去观察身边的物体组合，感受从不同位置观察的差异。
#### 课堂总结\n- 总结从不同位置观察两个物体时，要注意物体之间的相互位置关系。\n- 强调通过想象自己所处的观察位置来判断看到的画面。 "

课文学习重点

认识到从不同位置观察两个物体，看到的它们的相互关系可能不同；学会通过想象自己处于观察者的位置，结合物体间的相对位置来判断看到的视图。

课文解析

课文以淘气和笑笑观察小熊玩偶与杯子的情境引入，呈现不同位置的观察图并提出“四幅图分别是谁看到的”问题，引导学生想象站在观察者位置思考物体相对位置，得出“不同位置看到两个物体相互关系可能不同”的结论；接着通过茶壶与茶杯的视图判断练习、生活场景（书和铅笔盒等）的观察问题，巩固学生根据相对位置和观察角度判断视图的能力；最后总结观察两个物体的要点：注意物体间相互位置关系，通过想象观察位置判断画面。

教学目标

知识与技能

知道从不同位置观察两个物体，看到的它们的相互位置关系可能不同；能根据物体的相对位置和观察者的角度，判断不同观察者看到的视图；能描述从不同位置观察身边两个物体组合所看到的样子。

过程与方法

通过观察淘气和笑笑观察物体的情境图，引发对不同位置视图的思考；通过想象自己站在观察者位置，探究物体间的相对位置关系；通过茶壶与茶杯的视图判断练习，巩固判断方法；通过观察身边生活场景中的物体组合（如书和铅笔盒），亲身体验不同位置观察的差异。

情感态度与价值观

在观察、想象和实践中，培养对空间观察的兴趣；初步建立空间想象意识，体会不同位置观察的多样性；养成严谨思考的习惯，学会根据物体相对位置判断视图；感受数学与生活的紧密联系，意识到观察在生活中的作用。

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