三 生活中的数

"### 三 生活中的数\n#### 数花生\n1. 淘气和笑笑在数花生。\n笑笑：我一个一个地数，数出了 20 个花生。\n淘气：我两个两个地数，也数出了 20 个花生。\n2. 你能二十二十地数，从 20 数到 100 吗？\n20、40、60、80、100。\n3. 五十五十地数，从 50 数到 100。\n50、100。\n4. 你还可以怎么数？和同伴说一说。
#### 数一数\n1. 数一数，有多少个小方块？\n（给出一些小方块排列的图）\n可以一个一个地数，1、2、3……也可以十个十个地数，10、20、30……\n2. 圈一圈，数一数。\n（给出一些小棒图，要求每 10 根圈一圈后再数）\n3. 有多少个 ?\n（给出一堆 的图，引导学生用合适的方法数）\n4. 数一数，再添多少就变成一百了？\n（给出一些小方块或小棒等的图，让学生数并思考添多少到 100）
#### 数豆子\n1. 估一估，数一数，有多少粒豆子？\n笑笑：我估计有 20 粒。\n淘气：我估计有 60 粒。\n实际数的时候，可以先数出 10 粒放一堆，看看大概有几堆。\n2. 十位 个位\n （给出计数器，讲解数位，十位上 1 个珠子表示 1 个十，个位上 1 个珠子表示 1 个一）\n 比如 28，十位上 2 个珠子表示 2 个十，个位上 8 个珠子表示 8 个一。\n3. 写一写，读一读。\n （给出一些计数器上珠子的表示，让学生写出对应的数并读出来，如十位 3 个珠子个位 4 个珠子，写作 34，读作三十四）\n4. 拨一拨，认一认。\n （在计数器上拨数，认识数位顺序，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位）\n 10 个一是十，10 个十是一百。
#### 谁的红果多\n1. 小熊和小猴在比红果数量。\n小熊有 21 个红果，小猴有 18 个红果。\n谁的红果多？\n可以通过数数，21 在 18 后面，所以 21＞18；也可以看十位，21 十位是 2，18 十位是 1，2＞1，所以 21＞18。\n2. 比大小。\n 32〇34 58〇56\n 先看十位，十位相同再看个位。\n3. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。\n 74〇38 46〇52 69〇63\n4. 按照从小到大的顺序排列。\n 37 54 19 78 25 49
#### 小小养殖场\n1. 小小养殖场里有鸡 85 只，鸭 42 只，鹅 34 只。\n鸡比鹅多得多，鸭比鹅多一些。\n鹅比鸡少得多，鹅比鸭少一些。\n2. （给出一些数量关系描述，让学生根据描述判断物体数量的多少情况）\n 比如：一个数比 50 多一些，这个数可能是多少？给出几个选项让选择。
#### 做个百数表\n1. （给出一个不完整的百数表，让学生把 1 - 100 的数填进去）\n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10\n 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20\n ……\n2. 观察百数表。\n 横着看，每行相邻两个数相差 1；竖着看，每列相邻两个数相差 10。\n3. 从百数表中能发现哪些有趣的规律？和同伴说一说。\n4. 根据百数表的规律，在空白处填数。\n （给出部分有数字和部分空白的百数表区域，让学生填数） "