《3、反比例的意义》教案资源

苏教2011课标版数学六年级下册 3、反比例的意义

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3、反比例的意义教案评析

六年级数学下册《认识反比例的量》教学设计天生桥小学陆建秀教学目标：1.经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义，学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例。2. 在认识成反比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不

86 0 2018-05-02 15:58:00

教案信息

格式: PDF
适用: 课堂教学 / 备课
学校: 学校：隆林各族自治县天生桥镇中心小学

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六、正比例和反比例（通用）

七、总复习

（一）数与代数

1、整数、小数的认识（1）

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3、分数、百分数的认识

4、常见的量

5、四则运算

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8、解决问题的策略（1）

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10、解决问题的策略（3）

11、式与方程（1）

12、式与方程（2）

13、正比例和反比例（1）

14、正比例和反比例（2）

（二）图形与几何

1、平面图形的认识（1）

2、平面图形的认识（2）

3、平面图形的周长和面积（1）

4、平面图形的周长和面积（2）

5、立体图形的认识

6、立体图形的表面积和体积（1）

7、立体图形的表面积和体积（2）

8、图形的运动

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（三）统计与概率

1、统计（1）