《3、反比例的意义》教案资源

苏教2011课标版数学六年级下册 3、反比例的意义

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反比例的意义教学目标1、使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义，学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例。 2、使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。重点难点使学生在认识成反比例的量的过程中，体会数量之间相依互

417 0 2018-04-19 15:43:00

教案信息

格式: PDF
适用: 课堂教学 / 备课
学校: 学校：扬州市工人新村小学

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四、比例

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★ 面积的变化

四、比例（通用）

五、确定位置

1、用方向和距离描述位置

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3、描述行走路线

六、正比例和反比例

1、正比例的意义

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4、正比例和反比例练习

● 大树有多高

六、正比例和反比例（通用）

七、总复习

（一）数与代数

1、整数、小数的认识（1）

2、整数、小数的认识（2）

3、分数、百分数的认识

4、常见的量

5、四则运算

6、四则混合运算（1）

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8、解决问题的策略（1）

9、解决问题的策略（2）

10、解决问题的策略（3）

11、式与方程（1）

12、式与方程（2）

13、正比例和反比例（1）

14、正比例和反比例（2）

（二）图形与几何

1、平面图形的认识（1）

2、平面图形的认识（2）

3、平面图形的周长和面积（1）

4、平面图形的周长和面积（2）

5、立体图形的认识

6、立体图形的表面积和体积（1）

7、立体图形的表面积和体积（2）

8、图形的运动

9、图形与位置

（三）统计与概率

1、统计（1）