《3、反比例的意义》教案资源

苏教2011课标版数学六年级下册 3、反比例的意义

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第三课时反比例的意义教学内容：六下第61—62页例3、“试一试”、“练一练”和“你知道吗”，第63页练习十一第1～2题。教学目标： 1．使学生结合具体实例认识成反比例的量，理解反比例的意义，能依据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例，并能说明理由。 2．使学生在认识成反比例

517 0 2018-04-27 17:16:00

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格式: PDF
适用: 课堂教学 / 备课
学校: 学校：徐州市青年路小学校

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六、正比例和反比例

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● 大树有多高

六、正比例和反比例（通用）

七、总复习

（一）数与代数

1、整数、小数的认识（1）

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3、分数、百分数的认识

4、常见的量

5、四则运算

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8、解决问题的策略（1）

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10、解决问题的策略（3）

11、式与方程（1）

12、式与方程（2）

13、正比例和反比例（1）

14、正比例和反比例（2）

（二）图形与几何

1、平面图形的认识（1）

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3、平面图形的周长和面积（1）

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5、立体图形的认识

6、立体图形的表面积和体积（1）

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8、图形的运动

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（三）统计与概率

1、统计（1）