《3、反比例的意义》教案资源

苏教2011课标版数学六年级下册 3、反比例的意义

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3、反比例的意义教案设计

成反比例的量教学设计教学内容：教科书第61～62页的例3和“试一试”，“练一练”和练习十一的第2题。教学目标：1.使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义，学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例。2.使学生在认识成反比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的

77 0 2018-04-25 15:50:00

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格式: PDF
适用: 课堂教学 / 备课
学校: 学校：岑溪市三堡镇沙村中心小学

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（二）图形与几何

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