《4.小数的大小比较》教案资源
苏教2011课标版
数学
五年级上册
4.小数的大小比较
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4.小数的大小比较教学设计思路
苏教版五年级上册《小数的大小比较》教学设计一、复习：1、复习“小数的性质”，教师随学生回答写出关键词：小数末尾、添上或去掉“0”、大小不变。举学生作业中的几种错误，要学生对照关键词来找错误的原因：（1）5=500；（2）0.0160 2、出示“0~1”的数轴（图略）其中平均分成的10大份用红粉笔，1
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