《比例的意义》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
比例的意义
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《比例的意义》教学设计第四师62团小学黄凌凤一、教学目标知识与技能:理解比例的意义,会根据比例的意义组成比例。过程与方法:经历引导学生参与只是的形成过程,发现过程和运用过程,体验从实践中学习的方法,感受数学只是与日常生活的密切联系。情感态度与价值观:感受生活中处处有数学,激发学习的兴趣,体会事物之间
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