《比例的意义》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
比例的意义
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比例的意义教案3
《比例的意义》教学设计人教版数学六年级下册第四单元第一课时嘎什根乡学校 邰敏一、教学目标 1.在具体情境中理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能组成比例。2.感受数学知识的内在联系，增强分析问题和解决问题的能力。3.体验获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心。EQ \F(2.4，1.6)二
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