《比例的意义》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
比例的意义
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比例的意义教案设计（一等奖）
《比例的意义》教学设计※教学目标1.1 知识与技能理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。1.2过程与方法能运用比例的意义判断两个比能否组成比例,并会组比例。1.3 情感态度与价值观:通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动,体验获取知识的过程。探索国旗中蕴含的数
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