《发现具体情境和事物中的规律》教案资源
冀教2011课标版
数学
一年级下册
发现具体情境和事物中的规律
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发现具体情境和事物中的规律教学设计模板
《找规律》教学设计学习目标:1.通过物品的有序排列,我能认识简单的排列规律,并能根据规律指出下一个物体;2.我能根据排列规律,进行涂一涂、画一画。自学指导:认真看课本P85页例1,完成下面问题。(比一比谁学的最认真,谁的坐姿最端正。)1.彩旗的排列规律是:一面()一面(),()面一组重复排列。2.花
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