《发现具体情境和事物中的规律》教案资源
冀教2011课标版
数学
一年级下册
发现具体情境和事物中的规律
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发现具体情境和事物中的规律教学设计(第一课时)
找规律教学目标:1、能发现给定事物中的简单排列规律,并运用自己的发现解决问题。2、让学生通过观察发现生活中许多有规律的排列现象,经历规律的发现过程。3、引导学生用数学的眼光观察身边的事物发现和欣赏生活中“数、形”的美。教学重点与难点:探索发现生活中有规律的现象和事物的简单排列规律。教学设计:一、创设
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