《发现具体情境和事物中的规律》教案资源
冀教2011课标版
数学
一年级下册
发现具体情境和事物中的规律
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发现具体情境和事物中的规律教学设计范文
《找规律》教学设计一年级张素青教学目标:知识与技能:能发现给定事物中的简单排列规律,并运用自己的发现解决问题.过程与方法:让学生通过观察发现生活中许多有规律的排列现象,经历规律的发现过程。情感、态度与价值观:引导学生用数学的眼光观察身边的事物发现和欣赏生活中“数、形”的美。重、难点:发现现实生活中事
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