《信息窗一（小数的意义）》教案资源
青岛2011课标版
数学
四年级下册
信息窗一（小数的意义）
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信息窗一（小数的意义）教学设计(教案)
小数的意义和性质教学设计1：小数的读写和意义教学内容小学数学四年级下册第49～55页。教学目标1.结合具体情境，通过观察、操作等活动掌握小数的读写法，理解小数的意义；2.在合作探索中，掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。3.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力，使学
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