秋游
北师大2011课标版
数学
二年级上册
第2课
《 秋游 》是北师大2011课标版数学第2课的内容,学习本课文关键是:1. 学会分步计算解决秋游中的实际问题(如判断两队能否合乘一辆车、安排多班乘车);2. 掌握100以内加减法的竖式计算方法(相同数位对齐,从个位加起);3. 理解连减和加减混合运算的顺序(从左到右),并能正确计算。
课文内容
秋游
课文原文
"以下是该课内容大致呈现:### 情境导入\n教材呈现了同学们去秋游的场景,图中有两队学生分别前往不同的景点,每队学生乘坐大巴车,并且给出了每辆大巴车限乘人数以及两队学生的人数等信息。### 新授内容\n1. **分步计算解决问题**\n - 例如第一队有 45 人,第二队有 25 人,一辆大巴车限乘 70 人。要判断两队学生能不能合乘一辆车。\n - 先计算两队学生的总人数,用加法:45 + 25 = 70(人),因为 70 人等于大巴车限乘的 70 人,所以两队学生能合乘一辆车。\n - 又给出新的情境,如二(1)班有 36 人,二(2)班有 30 人,二(3)班有 35 人,二(4)班有 34 人,有两辆车,每辆车限乘 70 人。要思考怎样安排乘车。\n - 可以先尝试把二(1)班和二(2)班的人数相加:36 + 30 = 66(人),66<70,这两个班可以合乘一辆车;再把二(3)班和二(4)班的人数相加:35 + 34 = 69(人),69<70,这两个班可以合乘另一辆车。\n2. **竖式计算**\n - 以 36 + 30 为例,介绍加法的竖式计算方法,相同数位对齐,从个位加起,个位上 6 + 0 = 6,十位上 3 + 3 = 6,结果是 66。\n - 对于 35 + 34,同样用竖式计算,个位 5 + 4 = 9,十位 3 + 3 = 6,结果是 69。\n3. **解决减法问题**\n - 给出情境,如车上原来有 67 人,到南山站下来 25 人,又上去 28 人。问现在车上有多少人。\n - 可以先算下来 25 人后车上的人数:67 - 25 = 42(人),再算又上去 28 人后车上的人数:42 + 28 = 70(人)。\n - 也可以列综合算式 67 - 25 + 28,在计算时,按照从左到右的顺序,先算 67 - 25 = 42,再算 42 + 28 = 70。\n - 介绍竖式计算连减和加减混合运算,如计算 85 - 40 - 26 时,先算 85 - 40 = 45,再算 45 - 26 = 19;计算 48 - 26 + 17 时,先算 48 - 26 = 22,再算 22 + 17 = 39。### 巩固练习\n教材安排了一些相关的练习题,如计算题目、解决实际问题等,让学生巩固所学的加减法运算和解决问题的方法。例如给出一些班级人数、物品数量等信息,让学生根据条件提出问题并解答。 "
课文学习重点
1. 学会分步计算解决秋游中的实际问题(如判断两队能否合乘一辆车、安排多班乘车);2. 掌握100以内加减法的竖式计算方法(相同数位对齐,从个位加起);3. 理解连减和加减混合运算的顺序(从左到右),并能正确计算。
课文解析
课文以秋游乘大巴的生活场景导入,通过两队合乘判断、四班乘车安排的问题,引导学生用加法分步解决实际问题;接着以具体算式为例,讲解加法竖式的计算规则;再通过车上人数变化的情境,引入减法及加减混合运算,介绍连减和混合运算的顺序及竖式计算;最后用计算练习和实际问题巩固所学,整体设计联系生活,由浅入深,注重数学与实际的结合。
教学目标
知识与技能
1. 掌握100以内加减法的竖式计算方法(相同数位对齐,从个位加起);2. 能分步或列综合算式解决秋游中的实际问题(如合乘判断、乘车安排、车上人数变化);3. 掌握连减和加减混合运算的顺序(从左到右),并能正确进行竖式计算。
过程与方法
1. 通过秋游情境,经历“提出问题-分析数量关系-计算解答”的过程,学会用加减法解决实际问题;2. 通过尝试计算、小组讨论,掌握加减法竖式的计算方法和混合运算的顺序;3. 通过巩固练习,加深对运算技能和问题解决方法的理解与应用。
情感态度与价值观
1. 感受数学与生活的紧密联系,培养用数学知识解决实际问题的意识;2. 在乘车安排等问题中,培养有序思考和合作交流的习惯;3. 体验解决实际问题的成功感,激发学习数学的兴趣。
同目录课程推荐
一 加与减
一 加与减
目录
进入
谁的得分高
谁的得分高
目录
进入
秋游
秋游
目录
进入
星星合唱队
星星合唱队
目录
进入
练习一
练习一
目录
进入
二 购物
二 购物
目录
进入
买文具
买文具
目录
进入
买衣服
买衣服
目录
进入
小小商店
小小商店
目录
进入
三 数一数与乘法
三 数一数与乘法
目录
进入
有多少块糖
有多少块糖
目录
进入
儿童乐园
儿童乐园
目录
进入
有多少点子
有多少点子
目录
进入
动物聚会
动物聚会
目录
进入
练习二
练习二
目录
进入
四 图形的变化
四 图形的变化
目录
进入
折一折,做一做
折一折,做一做
目录
进入
玩一玩,做一做
玩一玩,做一做
目录
进入
五 2~5的乘法口诀
五 2~5的乘法口诀
目录
进入
数松果
数松果
目录
进入
做家务
做家务
目录
进入
课间活动
课间活动
目录
进入
需要几个轮子
需要几个轮子
目录
进入
小熊请客
小熊请客
目录
进入
回家路上
回家路上
目录
进入
练习三
练习三
目录
进入
整理与复习
整理与复习
目录
进入
我学到了什么
我学到了什么
目录
进入
我的成长足迹
我的成长足迹
目录
进入
我提出的问题
我提出的问题
目录
进入
巩固应用
巩固应用
目录
进入
六 测量
六 测量
目录
进入
教室有多长
教室有多长
目录
进入
课桌有多长
课桌有多长
目录
进入
1米有多长
1米有多长
目录
进入
练习四
练习四
目录
进入
七 分一分与除法
七 分一分与除法
目录
进入
分物游戏
分物游戏
目录
进入
分苹果
分苹果
目录
进入
分糖果
分糖果
目录
进入
分香蕉
分香蕉
目录
进入
小熊开店
小熊开店
目录
进入
快乐的动物
快乐的动物
目录
进入
花园
花园
目录
进入
练习五
练习五
目录
进入
练习六
练习六
目录
进入
八 6~9的乘法口诀
八 6~9的乘法口诀
目录
进入
有多少张贴画
有多少张贴画
目录
进入
一共有多少天
一共有多少天
目录
进入
买球
买球
目录
进入
做个乘法表
做个乘法表
目录
进入
数学好玩
数学好玩
目录
进入
班级旧物市场
班级旧物市场
目录
进入
寻找身体上的数学“秘密”
寻找身体上的数学“秘密”
目录
进入
总复习
总复习
目录
进入
九 除法
九 除法
目录
进入
长颈鹿与小鸟
长颈鹿与小鸟
目录
进入
农家小院
农家小院
目录
进入
练习七
练习七
目录
进入