有多少块糖

北师大2011课标版数学二年级上册第2课

《有多少块糖》是北师大2011课标版数学第2课的内容，学习本课文关键是：掌握横数（按行）、竖数（按列）的数数方法，理解相同加数相加的意义

课文内容

有多少块糖

课文原文

"### 有多少块糖\n同学们，看看这些摆放的糖。
#### 横着数\n可以横着看，每行有几块，有这样的几行。比如有 5 块糖为一行，一共有 3 行。那求一共有多少块糖，就可以一块一块地数，也可以 5 个 5 个地数，也就是 5、10、15，一共有 15 块糖。用加法算式表示就是 5 + 5 + 5 = 15（块）。这里 3 个 5 相加得到总数。
#### 竖着数\n还可以竖着看，每列有几块，有这样的几列。假如每列有 3 块糖，一共有 5 列。同样可以一块一块地数，也能 3 个 3 个地数，即 3、6、9、12、15，也是 15 块糖。用加法算式表示为 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15（块），这是 5 个 3 相加得到总数。
像这样，当有多个相同加数相加的情况时，后面我们会学习更简便的方法来计算呢。 "

课文学习重点

掌握横数（按行）、竖数（按列）的数数方法，理解相同加数相加的意义

课文解析

课文以“数糖块”为生活情境，分为“横着数”和“竖着数”两部分展开。“横着数”部分通过“每行5块、共3行”的例子，介绍了一块一块数和5个5个数的方法，并用加法算式5+5+5=15表示3个5相加的总数；“竖着数”部分通过“每列3块、共5列”的例子，介绍了一块一块数和3个3个数的方法，并用加法算式3+3+3+3+3=15表示5个3相加的总数。最后点明多个相同加数相加的情况后续会学习更简便的计算方法，为乘法的学习做铺垫

教学目标

知识与技能

能正确运用横数（按行）、竖数（按列）的方法数出物体的数量；能根据数数过程列出相同加数相加的加法算式；理解相同加数相加的意义

过程与方法

通过观察糖块摆放的情境，经历横数、竖数的数数过程，积累数数的实践经验；通过列出加法算式，体会相同加数相加与数数的内在联系；在交流分享中，提高观察能力和语言表达能力

情感态度与价值观

在数糖块的活动中，感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣；通过探索不同的数数方法，培养多角度思考问题的习惯

教案资源

课件资源

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