三数一数与乘法

北师大2011课标版数学二年级上册第2课

《三数一数与乘法》是北师大2011课标版数学第2课的内容，学习本课文关键是：掌握1块1块、2块2块等数数方法，能按方阵的行、列数数；理解相同加数连加与乘法的关系，认识乘号、乘法算式的读法及乘数、积等各部分名称；能根据行、列数写出乘法算式，用两种方法表示乘法算式的意义；会从生活场景中提取数学信息，提出并解决乘法问题。

课文内容

三数一数与乘法

课文原文

"### 有多少块糖\n1. 摆一摆，数一数。\n - 有多少块糖？可以 1 块 1 块地数，也可以 2 块 2 块地数……\n - 还可以把糖摆成方阵，横着数，每行有几块，有几行；竖着数，每列有几块，有几列。\n2. 算一算，填一填。\n - 横着数，每行 7 块，有 2 行，一共有$7 + 7 = 14$块。\n - 竖着数，每列 2 块，有 7 列，一共有$2+2 + 2+2 + 2+2 + 2 = 14$块。
### 儿童乐园\n1. 说一说，从图中你知道了哪些数学信息？\n - 有 4 架小飞机，每架小飞机上有 2 人；有 3 条小船，每条小船上有 3 人；有 2 节火车车厢，每节车厢有 4 人；有 6 人在长椅上休息。\n2. 有多少人坐小飞机？\n - 可以用加法计算，$2 + 2+2 + 2 = 8$人，这里是 4 个 2 相加。\n - 也可以用乘法计算，$2×4 = 8$或$4×2 = 8$，其中“×”是乘号，$2×4$读作“2 乘 4”，$4×2$读作“4 乘 2”。\n3. 认一认。\n - 在$2×4 = 8$这个乘法算式中，2 和 4 都叫做乘数，8 叫做积。
### 有多少个点子\n1. 数一数，填一填。\n - 可以横着数，每行有 5 个点子，有 3 行，一共有$5 + 5+5 = 15$个点子。写成乘法算式是$5×3 = 15$或$3×5 = 15$。\n - 也可以竖着数，每列有 3 个点子，有 5 列，一共有$3 + 3+3 + 3+3 = 15$个点子。写成乘法算式同样是$5×3 = 15$或$3×5 = 15$。\n2. 圈一圈，在图上用两种方法表示$3×4$。\n - 方法一：横着圈，每行 4 个，圈 3 行。\n - 方法二：竖着圈，每列 3 个，圈 4 列。
### 动物聚会\n1. 说一说，从图中你知道了哪些数学信息？\n - 有 3 群小鸟，每群有 3 只；有 3 只小松鼠，每只松鼠采了 2 个松果；有 6 只小兔，每 2 只一组；有 4 篮桃子，每篮有 3 个。\n2. 想一想，提出乘法问题。\n - 一共有几只小鸟？可以用乘法计算，$3×3 = 9$只。\n - 一共有多少个松果？$3×2 = 6$个或$2×3 = 6$个。\n - 一共有多少个桃子？$4×3 = 12$个或$3×4 = 12$个。\n3. 连一连。\n - 把相同加数的加法算式和对应的乘法算式连起来，进一步理解乘法的意义。
### 练习二\n1. 圈一圈，数一数一共有多少个熊猫玩具。\n - 可以根据自己的想法圈一圈，然后用加法或乘法计算总数。\n2. 写出乘法算式。\n - 根据给出的相同加数连加的算式，改写成乘法算式，并说出乘数和积。\n3. 画一画，说一说。\n - 根据乘法算式，用画图的方式表示出来，如$2×5$可以画 2 行，每行 5 个图形，或者 5 行，每行 2 个图形。\n4. 提出生活中的乘法问题并解答。\n - 结合生活实际，如教室里每组有 4 张桌子，有 5 组，一共有多少张桌子等问题，用乘法解决。 "

课文学习重点

掌握1块1块、2块2块等数数方法，能按方阵的行、列数数；理解相同加数连加与乘法的关系，认识乘号、乘法算式的读法及乘数、积等各部分名称；能根据行、列数写出乘法算式，用两种方法表示乘法算式的意义；会从生活场景中提取数学信息，提出并解决乘法问题。

课文解析

本单元以‘有多少块糖’‘儿童乐园’‘有多少个点子’‘动物聚会’‘练习二’为主线展开。‘有多少块糖’通过摆糖让学生体验不同数数方式，感知方阵的行与列，为乘法铺垫；‘儿童乐园’从场景图提取信息，用加法算小飞机人数（4个2相加）引出乘法，介绍乘号、读法及乘数、积；‘有多少个点子’通过点子图的横数、竖数，巩固加法与乘法的联系，学会用两种方法表示乘法意义；‘动物聚会’提取信息、提乘法问题、连一连，强化乘法意义；‘练习二’通过圈、写、画、提生活问题等巩固单元知识。

教学目标

知识与技能

1.能运用不同方法数物体数量；2.理解相同加数连加与乘法的联系；3.认识乘号，会读、写乘法算式，知道乘数和积的名称；4.能根据行、列数写乘法算式；5.能用圈、画等方式表示乘法意义；6.能从生活场景中提乘法问题并解答。

过程与方法

通过摆、数、圈、画等活动，经历从加法到乘法的抽象过程，培养观察、抽象能力；通过分析信息、提问题、解决问题，提高问题意识和应用意识；在小组合作中交流方法与思考，培养合作能力。

情感态度与价值观

感受数学与生活的联系，激发学习兴趣；体验乘法的简洁美；获得成功体验，增强自信心；培养认真观察、积极思考的习惯。

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课件资源

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