五 2～5的乘法口诀

"### 数松果（5的乘法口诀）\n1. 情境导入\n秋天到了，小松鼠和妈妈来到森林里采松果。它们采了这么多松果，该怎么数呢？\n2. 探究新知\n（1） 5个5个地数\n可以5个5个地数，1堆有5个松果，2堆有10个松果，3堆有15个松果……\n（2） 列表整理\n|堆数|1|2|3|4|5|6|7|8|9|\n|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|\n|个数|5|10|15|20|25|30|35|40|45|\n（3） 编写口诀\n1个5是5，写成乘法算式是\\(1\\times5 = 5\\)或\\(5\\times1 = 5\\)，口诀是“一五得五”。\n2个5相加是10，写成乘法算式是\\(2\\times5 = 10\\)或\\(5\\times2 = 10\\)，口诀是“二五一十”。\n3个5相加是15，写成乘法算式是\\(3\\times5 = 15\\)或\\(5\\times3 = 15\\)，口诀是“三五十五”。\n4个5相加是20，写成乘法算式是\\(4\\times5 = 20\\)或\\(5\\times4 = 20\\)，口诀是“四五二十”。\n5个5相加是25，写成乘法算式是\\(5\\times5 = 25\\)，口诀是“五五二十五”。\n6个5相加是30，写成乘法算式是\\(6\\times5 = 30\\)或\\(5\\times6 = 30\\)，口诀是“五六三十”。\n7个5相加是35，写成乘法算式是\\(7\\times5 = 35\\)或\\(5\\times7 = 35\\)，口诀是“五七三十五”。\n8个5相加是40，写成乘法算式是\\(8\\times5 = 40\\)或\\(5\\times8 = 40\\)，口诀是“五八四十”。\n9个5相加是45，写成乘法算式是\\(9\\times5 = 45\\)或\\(5\\times9 = 45\\)，口诀是“五九四十五”。\n3. 记忆口诀\n5的乘法口诀有9句，相邻两句口诀的得数相差5。个位上的数字不是5就是0。可以用连加的方法来记忆，也可以根据上下句的关系来记忆。
### 做家务（2的乘法口诀）\n1. 情境导入\n今天家里来了好多客人，妈妈正在厨房里忙着做家务，小明也过来帮忙摆碗筷。\n2. 探究新知\n（1） 摆碗筷活动\n一双筷子有2根，2双筷子有4根，3双筷子有6根……\n（2） 列表整理\n|筷子的双数|1|2|3|4|5|6|7|8|9|\n|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|\n|筷子的根数|2|4|6|8|10|12|14|16|18|\n（3） 编写口诀\n1个2是2，写成乘法算式是\\(1\\times2 = 2\\)或\\(2\\times1 = 2\\)，口诀是“一二得二”。\n2个2相加是4，写成乘法算式是\\(2\\times2 = 4\\)，口诀是“二二得四”。\n3个2相加是6，写成乘法算式是\\(3\\times2 = 6\\)或\\(2\\times3 = 6\\)，口诀是“二三得六”。\n4个2相加是8，写成乘法算式是\\(4\\times2 = 8\\)或\\(2\\times4 = 8\\)，口诀是“二四得八”。\n5个2相加是10，写成乘法算式是\\(5\\times2 = 10\\)或\\(2\\times5 = 10\\)，口诀是“二五一十”。\n6个2相加是12，写成乘法算式是\\(6\\times2 = 12\\)或\\(2\\times6 = 12\\)，口诀是“二六十二”。\n7个2相加是14，写成乘法算式是\\(7\\times2 = 14\\)或\\(2\\times7 = 14\\)，口诀是“二七十四”。\n8个2相加是16，写成乘法算式是\\(8\\times2 = 16\\)或\\(2\\times8 = 16\\)，口诀是“二八十六”。\n9个2相加是18，写成乘法算式是\\(9\\times2 = 18\\)或\\(2\\times9 = 18\\)，口诀是“二九十八”。\n3. 记忆口诀\n2的乘法口诀有9句，相邻两句口诀的得数相差2。可以通过每次加2的方法来记忆，也可以结合生活中的实例来记忆，比如一双鞋子有2只等。
### 课间活动（巩固2和5的乘法口诀）\n1. 情境导入\n课间活动时间到了，同学们在操场上进行着丰富多彩的活动。\n2. 运用口诀解决问题\n（1） 观察情境图\n图中有踢毽子的、跳绳的、打篮球的等活动。\n（2） 提出问题并解决\n例如：有3组同学在跳绳，每组2人，一共有多少人在跳绳？\n用乘法计算，\\(2\\times3 = 6\\)（人），用到的口诀是“二三得六”。\n又如：有5组同学在踢毽子，每组5人，一共有多少人在踢毽子？\n用乘法计算，\\(5\\times5 = 25\\)（人），用到的口诀是“五五二十五”。
### 需要几个轮子（3的乘法口诀）\n1. 情境导入\n工地上有很多三轮车，工人叔叔正在给三轮车安装轮子。\n2. 探究新知\n（1） 安装轮子活动\n一辆三轮车需要3个轮子，2辆三轮车需要6个轮子，3辆三轮车需要9个轮子……\n（2） 列表整理\n|三轮车的辆数|1|2|3|4|5|6|7|8|9|\n|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|\n|轮子的个数|3|6|9|12|15|18|21|24|27|\n（3） 编写口诀\n1个3是3，写成乘法算式是\\(1\\times3 = 3\\)或\\(3\\times1 = 3\\)，口诀是“一三得三”。\n2个3相加是6，写成乘法算式是\\(2\\times3 = 6\\)或\\(3\\times2 = 6\\)，口诀是“二三得六”。\n3个3相加是9，写成乘法算式是\\(3\\times3 = 9\\)，口诀是“三三得九”。\n4个3相加是12，写成乘法算式是\\(4\\times3 = 12\\)或\\(3\\times4 = 12\\)，口诀是“三四十二”。\n5个3相加是15，写成乘法算式是\\(5\\times3 = 15\\)或\\(3\\times5 = 15\\)，口诀是“三五十五”。\n6个3相加是18，写成乘法算式是\\(6\\times3 = 18\\)或\\(3\\times6 = 18\\)，口诀是“三六十八”。\n7个3相加是21，写成乘法算式是\\(7\\times3 = 21\\)或\\(3\\times7 = 21\\)，口诀是“三七二十一”。\n8个3相加是24，写成乘法算式是\\(8\\times3 = 24\\)或\\(3\\times8 = 24\\)，口诀是“三八二十四”。\n9个3相加是27，写成乘法算式是\\(9\\times3 = 27\\)或\\(3\\times9 = 27\\)，口诀是“三九二十七”。\n3. 记忆口诀\n3的乘法口诀有9句，相邻两句口诀的得数相差3。可以通过每次加3的方法来记忆，也可以根据已学的口诀来推导。
### 小熊请客（4的乘法口诀）\n1. 情境导入\n小熊今天请客，它准备了一些红果串来招待客人。\n2. 探究新知\n（1） 串红果活动\n一串红果有4个，2串红果有8个，3串红果有12个……\n（2） 列表整理\n|红果的串数|1|2|3|4|5|6|7|8|9|\n|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|\n|红果的个数|4|8|12|16|20|24|28|32|36|\n（3） 编写口诀\n1个4是4，写成乘法算式是\\(1\\times4 = 4\\)或\\(4\\times1 = 4\\)，口诀是“一四得四”。\n2个4相加是8，写成乘法算式是\\(2\\times4 = 8\\)或\\(4\\times2 = 8\\)，口诀是“二四得八”。\n3个4相加是12，写成乘法算式是\\(3\\times4 = 12\\)或\\(4\\times3 = 12\\)，口诀是“三四十二”。\n4个4相加是16，写成乘法算式是\\(4\\times4 = 16\\)，口诀是“四四十六”。\n5个4相加是20，写成乘法算式是\\(5\\times4 = 20\\)或\\(4\\times5 = 20\\)，口诀是“四五二十”。\n6个4相加是24，写成乘法算式是\\(6\\times4 = 24\\)或\\(4\\times6 = 24\\)，口诀是“四六二十四”。\n7个4相加是28，写成乘法算式是\\(7\\times4 = 28\\)或\\(4\\times7 = 28\\)，口诀是“四七二十八”。\n8个4相加是32，写成乘法算式是\\(8\\times4 = 32\\)或\\(4\\times8 = 32\\)，口诀是“四八三十二”。\n9个4相加是36，写成乘法算式是\\(9\\times4 = 36\\)或\\(4\\times9 = 36\\)，口诀是“四九三十六”。\n3. 记忆口诀\n4的乘法口诀有9句，相邻两句口诀的得数相差4。可以通过每次加4的方法来记忆，也可以结合生活中的实例，如一张桌子4条腿等来记忆。
### 回家路上（巩固2 - 5的乘法口诀）\n1. 情境导入\n小动物们在森林里玩了一天，现在它们正高高兴兴地回家呢。\n2. 运用口诀解决问题\n（1） 观察情境图\n图中有小鸟、猴子、松鼠、花等。\n（2） 提出问题并解决\n例如：天空中有3行小鸟，每行5只，一共有多少只小鸟？\n用乘法计算，\\(3\\times5 = 15\\)（只），用到的口诀是“三五十五”。\n又如：有4棵树，每棵树上有3只松鼠，一共有多少只松鼠？\n用乘法计算，\\(4\\times3 = 12\\)（只），用到的口诀是“三四十二”。 "