《用数对表示位置》教案资源
苏教2001课标版
数学
五年级下册
用数对表示位置
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用数对表示位置第二课时教学设计
教学目标:1.在具体情境中认识列与行,理解数对的含义,能用数对表示具体情境中的位置。2.使学生经历由具体的实物图到方格图的抽象过程,提高学生的抽象思维能力,渗透坐标思想,发展空间观念。3.使学生体验数学与生活的密切联系,拓宽知识视野,体会数学的价值,进一步增强用数学的眼光观察生活的意识,提高学习数学
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