《成正比例的量》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
成正比例的量
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成正比例的量优质课教案
“基于核心素养的学科重难点的理解与实践”——教研课教学设计学科数学姓名薛革艳教学课题:正比例三维目标:1.知识与技能:使学生理解正比例的意义,能根据正比例的意义判断是不是成正比例。2.过程与方法:经历正比例意义的构建过程,培养学生概括能力和分析判断能力。3.情感态度和价值观:培养学生用发展变化的观点
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