《成正比例的量》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
成正比例的量
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成正比例的量教案评析
《成正比例的量》教学设计《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册39页~41页,练习七第1、2题。【教学目标】1.经历正比例意义的构建过程,通过具体问题认识并理解成正比例的量,能初步找出生活中成正比例的量的实例。2.培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题,使学生能够根据正比例的意义判断
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