《分数的产生》教案资源
人教2001课标版
数学
五年级下册
分数的产生
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《分数的产生及意义》教学设计凉州区新华乡头坝寨小学王东生教学过 (一)了解分数的产生在进行测量、分1.请一个学生用米尺测量黑板的长,物时或计算时,说一说,用“米”做单位,看看测量往往不能正好的结果能不能用整数表示。那剩下的得到整数的结不足一米怎么记?果,这时常用到在古代,人们就已经遇到了这样的问分数
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