《最小公倍数》教案资源
人教2001课标版
数学
五年级下册
最小公倍数
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最小公倍数ppt配套的教案及板书设计
《最小公倍数》教学设计一、活动激趣,理解概念。师:体育课上我们都报数,今天这节课也请大家报数,请看要求:请学号是4的倍数的同学起立并报出自己的学号。请学号是6的倍数的同学起立并报出自己的学号。师:请所报数是4的倍数的同学站起来,再请所报数是6的倍数的同学站起来(同学按要求起立后坐下)其他同学从他们起
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