《分数的产生》教案资源
人教2001课标版
数学
五年级下册
分数的产生
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分数的产生优质课一等奖
《分数的产生和意义》教学设计元谋县苴林小学:仲显文教学内容:义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册P60—64。教学目标:1.结合具体情境,了解分数产生的背景,理解单位“1”不仅是一个物体,也可以是许多物体;2.在说一说、分一分等体验中感受什么是分数,进而理解分数的意义和分数单位的意义,并学会
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