《2、比例的意义》教案资源
苏教2011课标版
数学
六年级下册
2、比例的意义
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2、比例的意义设计意图
课题:成正比例的量教材版本:江苏凤凰教育出版社教学背景简介:(教室)学生情况:(学生人数:49人,学生程度一般,但积极好学。)教学设计思路:(让学生理解什么是相关联的两个量,一个量变化另一个量也随着变化,商不变,从而成正比例。)教学目标:1、使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程,初步理解正比
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