《4.0的认识》教案资源
苏教2011课标版
数学
一年级上册
4.0的认识
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4.0的认识公开课教案（教学设计）
《0的认识》教学设计古交九小马俊琴《0的认识》教学设计教学要求:1、通过观察与实践活动,使学生知道的两种含义:表示没有和起点。规范0的写法,使学生能规范整洁的书写0。2、培养学生的想像力,合作、探究的能力和认真书写的好习惯。3、通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让学生初步认识到数学与生活息息
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