《解决问题（连续两问）》教案资源
人教2011课标版
数学
二年级上册
解决问题（连续两问）
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解决问题（连续两问）ppt课件课堂实录
连续两问的解决问题的教学设计一、学情分析二年级学生在前面已经学习过如何解决像谁比谁多、谁比谁少等这样的基本问题，具备一定的阅读、分析、交流的能力，本节课主要引导学生在学习观察分析的过程中理解两步计算解决问题的方法。二、教学目标 1.结合具体的情境，理解并正确运用加减法两步计算解决实际问题。
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