《解决问题（连续两问）》教案资源
人教2011课标版
数学
二年级上册
解决问题（连续两问）
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解决问题（连续两问）教学设计
《100以内的加法和减法（二）例5解决问题》教学设计教学目标： 1．初步了解连续两问的应用题的结构，学会分析应用题中的数量关系，正确解答比较容易的含有连续两个问题的实际问题。 2．引导学生连贯地思考问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法。 3．经历解决问题的一般步骤，培养学生用所学的数学知识
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