《解决问题（连续两问）》教案资源
人教2011课标版
数学
二年级上册
解决问题（连续两问）
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解决问题（连续两问）优秀教案案例
电一子年纪年级教年纪案年级备课简表 _____年级______班教师__课题：解决问题课时数：第1课时1. 在具体的情景中初步学会加、减法的估算，并通过交流估算方法，体会估算方法的多样化。教学目标2、培养自主探索、合作交流的意识和能力。3.在解决问题的过程中，体会学习数学的乐趣，感受学习数学
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