解决问题（连续两问）课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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龙山县第二小学电子备课教案年级二年级科目数学班级执教简单的两步加减法应课题课时 12 时间2016年月日用题知识与能力：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。教2、培养学生认真观察等良好学习习惯，初步培养学生发现问题、学提出问

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所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-04-13 08:14:00

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学校：龙山县第二小学

解决问题（连续两问）课件配套优秀教案设计

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关键词：解决问题（连续两问）课件配套优秀教案设计

正文

龙山县第二小学电子备课教案

年级

二年级

科目

数学

班级

执教

简单的两步加减法应课题

课时

12 时间

2016年月日

用题

知识与能力：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

教

2、培养学生认真观察等良好学习习惯，初步培养学生发现问题、学

提出问题、解决问题的能力。

过程与方法：通过具体的生活情境去发现问题，掌握解决问题的步目

骤和方法，知道可以用不同的方法去解决问题。

标

情感态度价值观：通过解决具体问题，培养学生初步应用意识和热爱数学的良好情感。

重

重点：用两步计算的方法解决问题。

难

点

教学

尝试指导法、小组合作交流法。

方法

教学课件

准备

教学流程

主要内容

一、

创设情境

（1）

谈话：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？

（2）

出示教材32页情境图。

（3）

让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导：他们在画画，其中有14名个性补充

难点:培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

女生，男生比女生少5人。你能提出什么问题？学生自由发言，提出问题。

二、

探求新知

（1）

利用多媒体课件出示情境图。

（2）

明确画面中所提供的信息。

谈话：看到这个画面你有什么想问的？学生自由发言。（男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？）

（3）小组交流讨论。

①

应该怎样计算一共有多少人？

②

独立思考后，把自己的想法在组内交流。

③

选派代表在班级交流解决问题的方法。

（4）把学生解决问题的方法记录在黑板上。

男生人数：

美术兴趣小组人数：

14－5＝9（人）

9+14＝23（人）

（5）观察比较两个算式的联系。

明确要解决第二个问题必须先解决第一个问题。

（1）

提问：你能用一个算式直接求出美术小组的人数吗？

学生自己尝试列综合算式。

板书：14－5+14＝23（人）

交流：你是怎样想的？

（2）

小结。

三、

巩固应用

（1）

教材32页“做一做”，让学生说明题意，明确计算的问题后，独立列式解答。

（2）

练习六的第1题，让学生自己独立完成。

（3）

在生活中还有哪些类似的问题可以用本节课学的知识来解答？学生自编题目，互相解答。

四、全课总结

这节课有哪些收获？

板书设计

作业设计

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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