《解决问题（连续两问）》教案资源
人教2011课标版
数学
二年级上册
解决问题（连续两问）
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解决问题（连续两问）教学设计实例
《解决问题——连续两问》教学设计教学目标：1、教给学生读题，已知条件和未知条件的方法，掌握这些条件之间的联系，会列式解决问题。2、创设问题情境，让学生在具体的情境中探究解决实际问题的方法，并能运用这些方法解决其他的生活问题。3、通过学习，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生的
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