解决问题（连续两问）优秀说课稿｜教案在线预览

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《求比一个数多几或少几的数》教案教学内容：教科书第23、24页教学目标：下限目标：能解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。经历画图过程，理清数量之间关系。上限目标：提高用画图解决问题的能力，体验多种画图方法解决问题。教学重点：画图来理清“比一个数

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-05-14 00:50:00

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学校：海宁市袁花镇谈桥中心小学

解决问题（连续两问）优秀说课稿

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2018-05-14 00:50:00

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关键词：解决问题（连续两问）优秀说课稿

正文

《求比一个数多几或少几的数》教案

教学内容：教科书第23、24页

教学目标：下限目标：能解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。经历画图

过程，理清数量之间关系。

上限目标：提高用画图解决问题的能力，体验多种画图方法解决问题。

教学重点：画图来理清“比一个数多几或少几”的数量关系。

教学难点：画简单的图来理清数量关系。

教学过程：

一、教学例4 （1）1、我们二年级前两周的卫生评比结果出来了，我们也来看看。

2、你们知道了什么信息？我们要解决什么问题？由bc类学生反馈 3、你能不能算一算二班得了几面小红旗？任务单第1题

说一说你是怎么想的？先由cd反馈，再由ab类补充

4、如果让你把这道题目用图解答出来，行吗？任务单第1题

反馈，15面你是怎么想的？你先画什么，再画什么？

由cd类反馈，不同方法ab再进行补充

5、从图上可以看出题目告诉我们的二班比一班多3面吗，解答正确了。

（2）1、红红有个问题问大家，一起来读一读。

三班得了54面小红旗，四班比三班多得4面。四班得了多少面？

2、你能画图表示这道题目的意思吗？任务单第2题的框里

学生自己尝试画图

3、54面小红旗，数字太大了，如果一面面画，浪费时间，有没有什么好

办法？ 4人小组内先进行讨论，说说各自的想法，再决定一种方法画图。

由组长a类反馈，b类可以适时解答，cd类以听为主

4、你能列算式解答吗？任务单

先由cd反馈，再由ab类补充

（3）1、明明也有个问题问大家，一起来读一读。

五班得了43面小红旗，六班比五班少得6面。六班得了多少面？ 2、你能画图表示这道题目的意思吗？任务单第3题的框里

学生尝试画图，教师巡视指导

由ab类反馈，cd类再说一说这个办法

3、你能列算式解答吗？任务单

先由cd反馈，再由ab类补充

（4）小结：刚刚的几题，我们学会了用画图的办法来解决问题，你觉得对我们正确列算式解题有什么好处？

二、练习巩固

1、李爷爷家收获了一些鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，请你自己读题。

请你选一选，哪幅图能解答鸡蛋有几个，哪副图解答鹅蛋几个？

说说你是怎么想的？先由cd反馈，再由ab类补充

2、猴子今年34岁，乌龟说：我比你大26岁，你能解决什么问题？

列式计算。谁能根据老师的图再来解决下这道题目。

兔子说：我比你小15岁，你能解决什么问题？列式计算。谁能根据老师的图再来解决下这道题目。先由cd反馈，再由ab类补充三、课堂总结

1、这节课你学到了什么新知识？

2、在解决问题的时候有什么要注意的地方？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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