解决问题（连续两问）教案板书设计｜教案在线预览

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二年级数学上册两位数减两位数（不退位）教学设计执教人：樟木小学肖莉卿教学内容：义务教育教科书数学二年级上册17-18页的内容教学目标：1．结合情景，对学生进行爱国主义教育。2. 使学生理解两位数减两位数的算理，能正确的笔算。3．鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。4. 培养学

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所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-05-07 13:12:00

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学校：遂川县扬芬中心小学

解决问题（连续两问）教案板书设计

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2018-05-07 13:12:00

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关键词：解决问题（连续两问）教案板书设计

正文

二年级数学上册

两位数减两位数（不退位）

教学设计

执教人：樟木小学肖莉卿

教学内容：

义务教育教科书数学二年级上册17-18页的内容

教学目标：

1．结合情景，对学生进行爱国主义教育。

2. 使学生理解两位数减两位数的算理，能正确的笔算。

3．鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。

4. 培养学生仔细计算的良好学习习惯。

教学重点：

掌握两位数减两位数的笔算方法。

教学难点：

理解两位数减两位数的算理，能正确的笔算。

教学环节

教师导学

指名学生说一说笔算加法的

1、旧知回顾

计算法则（多媒体课件出示回顾之前所学知识。计算法则）

学生探究

设计意图

通过复习加深对加法计算法则的印象。

2、新知导引

1、出示主题图。（多媒体课学生观察主题图，了1、对学生进件出示北京奥运会图片及主解主题图中信息，并行爱国主义

题图）

根据主题图提出问教育。

2、激发学生探究知识，提出问题解决问题的兴趣。

2、同学之间讨论交流了解图题。

中信息。

3、根据图中信息，你能提出什么问题？

1、出示教学例1（多媒体课学生思考计算方法，件出示例1的已知条件后再在练习本上进行试出示例1问题）

算。

1、初步掌握笔算减法。

2、了解笔算加法和减法的相同性。

3、新知探究

仔细观察图中信息，如何解学生自己归纳得出：决天使提出的问题？

相同数位对齐，从个2、引导学生归纳总结出笔算位减起（个位减个减法的计算法则。

1、完成18页“做一做”第1位，十位减十位）。

4、新知应用

题。学生独立完成，指名学生演板，集体订正。（多媒体课件展示计算过程）

1、学生独立完成“做一做”第2题。教师巡视检查学生计算情况。指名学生说说自学生独立完成，并汇报说说自己是怎么想的。

学生通过练习牢固掌握减法计算的方法。

学生独立完成，并完成题目下的想一想。汇报说说自己是如何计算的。

学生通过练习掌握特殊情况下减法的计算方法。

（多媒体课5、拓展提升

己是怎么计算的。件展示计算过程）

2、特别提示个位上得0，个位的0不能省略。

通过今天的学习，你又学会学生先交流再回答：通过课堂小6、课堂小结

了什么？引导学生说出笔算相同数位对齐，从个结让学生掌减法的计算法则。（多媒体展位减起（个位减个握计算方示笔算减法的计算法则）

位，十位减十位）。

法。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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