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《连加连减》教学设计教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第26、27页教学目的：1、强学生对连加连减应用题的理解。2、学生掌握连加连减的式计算。3、让学生明白互助友爱的道理。教学重难点：1、应用题的多种解。2、加连减式计算方法。教学过程设计：一、常规练习9+3+4 8+6+9 3+2+7 1

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所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-05-23 16:48:00

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学校：榆社县箕城镇箕城小学

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正文

《连加

连减》教学设计

教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第26、27页

教学目的：

1、强学生对连加连减应用题的理解。

2、学生掌握连加连减的式计算。

3、让学生明白互助友爱的道理。

教学重难点：

1、应用题的多种解。

2、加连减式计算方法。

教学过程设计：

一、常规练习

9+3+4

8+6+9

3+2+7

10-8-2

13-2-7

19-6-5

二、教学连加

出示主题图和表格。

第一组

第二组

第三组

问：你看到了什么？

从表中你看到了什么数量？（三个条件）

你能提什么问题？

（教师板书出学生的各种问题，并选择：一共摘了多少个？）

问：你能列式吗？

这个算式我们又叫什么算式？（板书

连加）

请同学们在草稿纸上进行计算！学生板演

三、教学连减

1、学生看图，口编应用题。

有85个西瓜，电动三轮车运走40个，机械三轮车运走26个，还剩几个？

学生解答，并板演。

四、巩固练习

口算：7+59+20

72-6-40

笔算：46+25+17

75-28=

54+20+16

90-58-24=

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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