《解决问题（连续两问）》教案资源
人教2011课标版
数学
二年级上册
解决问题（连续两问）
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解决问题（连续两问）第二课时教学设计
【教学设计】《连续两问》解决问题人教二年级数学上册教科书32页例5 茶田学区杨胜万教学目标: 1、初步认识连续两问的实际问题的结构，学会分析问题中的数量关系，并解决这类实际问题。2、结合具体情境，指导学生3、在解决具体问题时，培养学生认真审题的习惯和能力。教学重点：学会连贯地思考问题，能正确运用加、
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