《解决问题（连续两问）》教案资源
人教2011课标版
数学
二年级上册
解决问题（连续两问）
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解决问题（连续两问）主要内容及教案内容
解决问题（连续两问）教学设计课题姓名解决问题（连续两问）张廷娆教材分析节选自人教版二年级数学上册教科书 32页例 5及相关内容。学情分析在学生学会连加、连减及加减混合的运算基础上,初步接触连续两问的问题,有利于培养学生思维的连续性,为学生以后学习用两步计算解决实际问题做好准备。 教学目标1.初步了
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