资料摘要
解决问题（连续两问）教学目的：1.使学生学会解答连续两问的实际问题。2.在解决问题的过程中，使学生学会有序思考，连贯性思考。3.培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：解答连续两问应用题的方法。教学难点：在解决问题时怎样进行连贯性思考。教具准备：教材32页例5情境图的PPT课件。教学过程：一、复
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解决问题（连续两问）优秀教案设计
未知
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关键词：解决问题（连续两问）优秀教案设计
正文
解决问题（连续两问）
教学目的：
1.
使学生学会解答连续两问的实际问题。
2.
在解决问题的过程中，使学生学会有序思考，连贯性思考。
3.
培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
解答连续两问应用题的方法。
教学难点：
在解决问题时怎样进行连贯性思考。
教具准备：
教材32页例5情境图的PPT课件。
教学过程：
一、复习铺垫，导入新课。
1.
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人，男生有多少人？
2.
美术兴趣小组有女生14名，男生有9人，美术兴趣小组一共有多少人？
学生独立思考，列式计算，教师指名回答，全班评议。
今天我们学习“解决问题”。
二、自主探究，解决问题。
1.
教室多媒体出示教材32页例5相关情境图。
2.
学生结合图，自己读题，理解题意。思考：题中告诉我们哪些相关的数学信息？
3.
指名学生回答，并说说此题与我们以前学过的解决问题题有何不同？
4.
你准备怎样解决？小组讨论。
5.
小组派代表交流解决问题的方法。教师随机板书：男生人数：14-5=9（人）
美术兴趣小组人数：9＋14=23（人）
6.
如何知道解答是否正确呢？怎样检验？
7.
教师引导学生小结解答含有两个问题的应用题的解答方法。
三、巩固练习，强化新知。
1.
完成教材32页“做一做”。
2.
完成练习六1题。
四、课堂小结。
本节课我们学习了解决一题中有两个问题的实际问题，谁来说说怎样解决这样的问题？
五、布置作业。
练习六2、4、6题。
板书设计：
解决问题
男生人数：14-5=9（人）
美术兴趣小组人数：14+9=23（人）
答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。
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