解决问题（连续两问）优质教案设计｜教案在线预览

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第十一课时解决问题教学内容：课本P32例5 教学目标：1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法；2、学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、创设情景引入新课看，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息？二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-06-01 11:59:00

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学校：东莞市厚街新园学校

解决问题（连续两问）优质教案设计

未知

2018-06-01 11:59:00

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关键词：解决问题（连续两问）优质教案设计

正文

第十一课时解决问题

教学内容：

课本P32例5 教学目标：

1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法；

2、学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。

教学准备：

实物投影、主题图

教学过程：

一、创设情景引入新课

看，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息？

二、合作探究 1、提出问题

男生有多少人？

美术兴趣小组有多少人？

2、知道了什么？

美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。

3、怎样解答？

4、我们有两个问题，应当先解答哪一个问题呢？

生：先解答男生有多少人这个问题。

为什么呢？

因为知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。

怎样求男生人数呢？说说你的想法。

14-5=9（人）

一共有多少人呢？

9+14=23(人) 4、解答正确吗？

5、小结解答方法

先解答比较简单的问题，再解决比较复杂的问题。

三、巩固练习，检验效果

1、完成做一做

全班交流解决方法

2、完成P33练习六第1题学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样思考的。

3、完成练习六第3 题看图理解题意，思考解题方法。学生汇报，并说明解答方法。

四、课堂总结：

通过今天的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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