《成正比例的量》教案资源
冀教2011课标版
数学
六年级下册
成正比例的量
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成正比例的量第二课时教学设计
年级课题课型六年级学科数学正比例主备人新授课总课时1课时周次1．理解正比例的意义，能够根据正比例的意义判断两个量是否成正比例。2．了解表示成正比例的量的图像特征，能根据图像解决有关正比例的简单问题。3．通过观察、实验、计算等方法，逐步理解正比例的意义。教学目标4．在小组合作学习中，发展学生的观察分析
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