《6.10的分与合》教案资源
苏教2011课标版
数学
一年级上册
6.10的分与合
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6.10的分与合教案板书设计
一年级上：认识6～9 教学设计［教学内容］教科书第22页的例题，第22～23页“想想做做”的习题。［教材简析］认识6～9是先通过主题图数出6～9各个数，再通过算珠一一对应地抽象出6～9，让学生认数、写数。然后在“想想做做”里通过涂一涂、数一数、写一写、画一画、说一说等方式，加深对?6～9的?各数含义
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