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6.10的分与合ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：6.10的分与合ppt课件课堂实录

正文

10的分与合

教学内容：

一年级（上册）第37页。

教学目标：

1. 通过动手操作和合作交流，自主发现并掌握10的分与合。

2. 经历探索10的分与合的过程，体会分与合的思想，

发展初步的动手操作能力、数学思考能力和语言表达能力。

3. 在参与学习活动的过程中，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。

教学重难点：

通过多种学习形式熟练掌握10的分与合。

教学准备：

课件、圆片10个、补充习题、数字卡片1-9。

教学过程：

一、

复习导入。

数的分与合填空练习。

二、操作引入，自主探索

1. 初步感知。

要求：请小朋友拿出10个花片，把10个花片分成两个部分，一边分花片一边想，10可以分成几和几。

学生按要求活动，教师巡视，并对个别学生进行指导。

反馈：你是怎样分的？（指名到磁性黑板上分一分，一边分，一边说10可以分成几和几，按先无序后有序的顺序组织反馈）

揭示课题：10的分与合。

2. 有序探索。

谈话：××小朋友能有次序地说出10可以分成几和几，真了不起！小朋友也能像这样有次序地找出10可以分成几和几吗？打开书37页，图上有5串珠，每串都有多少个珠？

要求：你能有次序地涂一涂吗？先涂一涂、分一分，再把分得的结果填在下面的方框里。

学生活动，教师参与。

反馈：你是怎样涂，怎样填的？（用实物展示台展示学生分的结果，师生共同评价）

根据学生的回答，板书：10 的分法

追问：你还能想到什么？（根据10可以分成几和几可以想到几和几合成10）谁能有次序地说出几和几合成10？（指定两三个学生按顺序说出几和几合成10）

谈话：你能很快记住10的分与合吗？先自己记一记，再说给同桌听。

擦去黑板上方框里的数，提问：谁能按顺序说出10可以分成几和几，几和几合成10，并告诉大家你是怎样记的。

谈话：大家都记住了吗？（记住了）请同桌的两个小朋友互相检查，我背给你听，你再背给我听。

三、

游戏活动，巩固应用。

1、口答10的分与合。

2、

猜一猜。（游戏1）

老师把这10个圆片分在两只手里，不让大家知道每只手里有几个圆片，你能猜出老师每只手里有几个圆片吗？（把圆片分在两只手里，握紧拳头，让学生猜）

谈话：小朋友想玩这样的游戏吗？同桌两个小朋友一起用圆片玩一玩。一个小朋友拿圆片，另一个小朋友猜，然后再交换玩一次。

学生活动。

3、

做“想想做做”第1题。

改为小猴子摘桃，哪两个桃上的数合成10？口答。

4. 做“想想做做”第2题。

课件出示题目，谈话：一列火车从很远的地方开了过来，到站时，车箱上的数少掉了一些，你能把少掉的这些数填完整吗？请小朋友在书上填一填。

学生练习后，指名说答案，集体校对。

4. 找朋友。

（1）谈话：我们再来做个游戏，老师发给小朋友1-9这9张数字卡片。老师报到一个数这个小朋友就上来找自己的朋友，他的好朋友就上来，并把你的卡片举起来给老师看，大家说出几和几合成10。

（2）读一读儿歌。

四、完成作业：

补充习题。

资料摘要

6.10的分与合ppt课件课堂实录