《小数的意义》教案资源
西南师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义
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小数的意义教学设计(第一课时)
《小数的意义》一、教学目标1.结合生活经验和实验测量活动了解小数的产生;借助十进制关系的现实模型多角度理解分数与小数的关系,从而理解小数的意义,渗透数形结合思想。2.认识小数的数位、计数单位,掌握相邻两个技术单位间的进率,并能正确地读、写小数。3.经历自主探究的过程,培养数感。二、教学重点理解小数的
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