小数的意义优秀获奖教案｜教案在线预览

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小数的初步认识(一)授课者:周德平教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第102~103页例1、例2及课堂活动。教学目标:结合现实生活情景,让学生初步认识一位、两位小数,并能正确读、写小数。能用小数表示日常生活中的一些事物的价格等,并进行相互交流。在学习过程中,体会小数与现实生活的

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

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2020-12-25 04:01:40

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学校：邻水县龙安镇中心小学

小数的意义优秀获奖教案

未知

2020-12-25 04:01:40

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关键词：小数的意义优秀获奖教案

正文

小数的初步认识(一)授课者:周德平

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第102~103页例1、例2及课堂活动。

教学目标:

结合现实生活情景,让学生初步认识一位、两位小数,并能正确读、写小数。

能用小数表示日常生活中的一些事物的价格等,并进行相互交流。

在学习过程中,体会小数与现实生活的密切联系。

教具、学具准备:

课件

教学过程:

一、认识小数

(1)教师:同学们。开学了,妈妈给小华买了一些文具。课件展示。

提问:你能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎么分?

(2)出示小数的概念

二、认识小数由哪几部分组成

(1)整数部分、小数部分、小数点。

(2)练习,看下面哪些数是小数。

三、小数的读法

(1)示例,剩下的让学生自己读。

(2)抽同学起来小结小数的读法。

(3)练习小数的读法练习一、二。

四、小数的写法

(1)示例,剩下的让学生自己写。

(2)抽同学起来小结小数的写法。

(3)练习小数的写法练习。

五、小数与价格的关系

(1)讲解

(2)练习

26.40元是( )元( )角( )分

0.02元是( )元( )角( )分

3.55元是( )元( )角( )分

4.05元是( )元( )角( )分

9.25元是( )元( )角( )分

5.4元是( )元( )角( )分

六、巩固运用

第103页课堂活动第1题

同桌互相说说,并说出是几位小数。

第103页课堂活动第2题

学生先独立完成,然后再全班交流。

七、课堂总结

通过今天的学习,你有什么收获?(根据学生回答,完成课题的板书)

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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