《最小公倍数》教案资源
人教2001课标版
数学
五年级下册
最小公倍数
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《最小公倍数》问题解决——评价单学习目标:1. 通过教学,使学生掌握比较分数大小的方法,能准确快速地比较各类分数的大小,初步理解通分的意义和作用。2. 让学生经历观察、分析、合作、交流、归纳等一系列数学活动,能运用多种策略解决问题,并使策略最优化。3. 渗透转化的数学思想,提高学生的数学素养。学习重
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