《最小公倍数》教案资源
人教2001课标版
数学
五年级下册
最小公倍数
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最小公倍数第二课时教学设计
《最小公倍数》教学设计中枢镇逸圃小学杨永福一、设计理念设计教学时充分考虑学生原有的知识基础及学习方法结合本教材和学情,以游戏引入,学生通过观察、迁移、探究学习新知,充分发挥学生的主体性。二、教材分析“通分”这部分内容在编排上和“约分”类似,先安排教学公倍数、最小公倍数的概念,再教学求最小公倍数的方法
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