最小公倍数教案推荐｜教案在线预览

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《最小公倍数》问题解决——评价单学习目标:1. 通过教学,使学生掌握比较分数大小的方法,能准确快速地比较各类分数的大小,初步理解通分的意义和作用。2. 让学生经历观察、分析、合作、交流、归纳等一系列数学活动,能运用多种策略解决问题,并使策略最优化。3. 渗透转化的数学思想,提高学生的数学素养。学习重

资料类型：教学教案文档

所属课文：最小公倍数

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2021-01-19 15:22:22

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学校：广德公镇中心小学

最小公倍数教案推荐

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关键词：最小公倍数教案推荐

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《最小公倍数》问题解决——评价单

学习目标:

1. 通过教学,使学生掌握比较分数大小的方法,能准确快速地比较各类分数的大小,初步理解通分的意义和作用。

2. 让学生经历观察、分析、合作、交流、归纳等一系列数学活动,能运用多种策略解决问题,并使策略最优化。

3. 渗透转化的数学思想,提高学生的数学素养。

学习重点:理解通分的意义,掌握通分的方法。

学习难点:理解通分的算理以及通分的关键(找准分母的最小公倍数作公分母。)

学习过程:

一、复习导入(2分钟)

二、自主学习(10分钟)

1、做例1,理解公倍数与最小公倍数的概念。思考:怎么求最小公倍数?

2、思考:分母相同的两个分数怎么比较大小,分子相同的又如何比较呢?

3、用自己的话说说:什么是通分?

三、组内交流(8分钟)

四、全班展示(8分钟)

五、巩固练习(10分钟)

做练习18的1、2、3题。

六、课堂总结(2分钟)

通过这节课的学习,你收获的什么啊?

关于本教案的常见问题

Q：最小公倍数教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《最小公倍数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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